Type formation

Formation professionnalisante

Durée

70 heures

Dates

Nous contacter

Publics concernés

Salariés et demandeurs d’emploi

Lieu

Marseille

Formateur en Mathématiques

 

Formateur en mathématiques à destination d’un public inscrit dans les dispositifs socle de compétences et de connaissances ou de qualifications de niveau V.

Modalités de validation du module : Animation d’une séquence d’apprentissage (scénario pédagogique écrit)

Objectif

Concevoir, animer, évaluer des séquences d’apprentissage en mathématiques à destination d’un public inscrit dans les dispositifs d’accès aux premiers savoirs ou de qualifications de niveau V.

  • Identifier les besoins et proposer une pédagogie adaptée
  • Élaborer des scénarii pédagogiques et animer
  • Évaluer
Contenu
  • La typologie des publics mise en lien avec leur rapport aux mathématiques
  • Les théories de l’apprentissage
  • Les méthodes pédagogiques
  • La taxonomie de Bloom
  • Les objectifs d’apprentissage (les référentiels)
  • La didactique des mathématiques
  • Les Techniques d’animation
  • Les Théories de l’évaluation
  • Les méthodes d’évaluation
  • La validation d’une séquence et/ou d’un parcours de formation
Condition d'entrée
  • Baccalauréat + 2 ans et une expérience professionnelle dans l’éducation, la formation ou l’animation auprès d’un public
  • Entretien individuel
Inscription

Nous contacter au 04 86 76 03 05 ou par mail : secretariat@tetraccord.com

Fournir un CV et une lettre de motivation

Financement et rémunération

 

Devis de prestation de formation sur demande

Formateur en Mathématiques

Formateur en mathématiques à destination d’un public inscrit dans les dispositifs socle de compétences et de connaissances ou de qualifications de niveau V.

Modalités de validation du module : Animation d’une séquence d’apprentissage (scénario pédagogique écrit)

Type formation

Formation professionnalisante

Durée

70 heures

Dates

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Publics concernés

Salariés et demandeurs d’emploi

Contenu

  • La typologie des publics mise en lien avec leur rapport aux mathématiques
  • Les théories de l’apprentissage
  • Les méthodes pédagogiques
  • La taxonomie de Bloom
  • Les objectifs d’apprentissage (les référentiels)
  • La didactique des mathématiques
  • Les Techniques d’animation
  • Les Théories de l’évaluation
  • Les méthodes d’évaluation
  • La validation d’une séquence et/ou d’un parcours de formation

Financement et rémunération

 

Devis de prestation de formation sur demande

Conditions d’entrée

  • Baccalauréat + 2 ans et une expérience professionnelle dans l’éducation, la formation ou l’animation auprès d’un public
  • Entretien individuel

Objectif

Concevoir, animer, évaluer des séquences d’apprentissage en mathématiques à destination d’un public inscrit dans les dispositifs d’accès aux premiers savoirs ou de qualifications de niveau V.

  • Identifier les besoins et proposer une pédagogie adaptée
  • Élaborer des scénarii pédagogiques et animer
  • Évaluer

Inscription

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